
教育部部長懷進(jìn)鵬(左)會談樹根科技聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO賀東東(右) 在廣輕工新港校區(qū)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,懷部長等領(lǐng)導(dǎo)聽取了樹根科技與廣輕工在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)賦能職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)方面形成“三個一”產(chǎn)教融合新模式的產(chǎn)學(xué)研合作模式和成果匯報,并給予了肯定。據(jù)悉,基于雙方聯(lián)合打造的產(chǎn)教科聯(lián)合中心平臺,可有效推動校企合作、產(chǎn)教融合、科教融通、“三教”改革和人才培養(yǎng)模式變革,實(shí)現(xiàn)教育鏈人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。

01
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
構(gòu)建“三個一”產(chǎn)教融合新模式 “在與廣輕工的產(chǎn)學(xué)研合作過程中,我們形成了‘三個一’產(chǎn)教融合新模式,也就是1個雙高專業(yè)群+1個行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)服務(wù)1個灣區(qū)產(chǎn)業(yè)集群。”賀東東表示,廣輕工藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,是全國最大藝術(shù)設(shè)計類二級學(xué)院,在校學(xué)生近6,000,是中國特色高水平產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群;而樹根作為國家級跨行業(yè)跨領(lǐng)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺,也是唯一入選全球最權(quán)威的Gartner IIoT 魔力象限的中國平臺,雙方基于產(chǎn)學(xué)研的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,意義深遠(yuǎn)。 未來雙方將持續(xù)拓展深度的校企合作模式,實(shí)現(xiàn)以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺為載體,協(xié)同需求端和供給端,最大化地釋放平臺化和生態(tài)化的能力,匯聚國內(nèi)外技能出色的復(fù)合型人才,真正解決人才分布不均衡的問題,為中小企業(yè)提供定制化的產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計整體解決方案給予重要支撐。
基于“三個一”產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式,樹根科技透過“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)計”助力復(fù)合型人才培養(yǎng),正在賦能以廣州為代表的灣區(qū)定制家居產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)全面升級。
02
數(shù)字轉(zhuǎn)型,人才先行
當(dāng)前很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型面臨投人成本高、復(fù)合型人才缺失、技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、缺乏數(shù)字化升級經(jīng)驗等主要問題,在智能制造和全球疫情這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代,如何實(shí)現(xiàn)“市場-設(shè)計-生產(chǎn)-物流”一體化的產(chǎn)業(yè)信息化升級與蛻變,賀東東指出:“復(fù)合型人才是關(guān)鍵”。
賀東東認(rèn)為,人才培養(yǎng)方面,在學(xué)生層面上,學(xué)校與企業(yè)共同研制服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的課程體系,能有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位的對接;師資層面上,企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊融入到教學(xué)團(tuán)隊,學(xué)校教師參與企業(yè)項目,在混合制團(tuán)隊中開拓視野,能有助于提升師資的專業(yè)能力。 值得一提的是,樹根科技已成功入選教育部第四批“1+X證書制度試點(diǎn)培訓(xùn)評價組織及職業(yè)技能等級證書”名單,正式成為“工業(yè)數(shù)字孿生建模與應(yīng)用”職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)評價組織。
作為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)跑者,樹根科技將持續(xù)推進(jìn)“三個一”產(chǎn)教融合新模式,聯(lián)合更多產(chǎn)學(xué)研力量,持續(xù)培育更多貼合工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型需求的復(fù)合型人才,推動產(chǎn)教融合的高質(zhì)量發(fā)展,為加快建設(shè)教育強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)。

400-868-1122
根云-工業(yè)趨勢分析

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